Недорогие психологи при депрессии и депрессивных расстройствах / страница 4

Существует такое мнение, что эффективность работы психолога определяется не направлением, в котором он работает, и не образованием, а личностью самого психолога. Для меня важно и то, и другое. Поэтому я периодически прохожу личную терапию, регулярно участвую в интервизионных и супервизионных профессиональных группах, семинарах и конференциях, а также прохожу практико-ориентированное обучение.

До того, как стать психоаналитиком, я получила естественно-научное образование и поработала по специальности, соскучилась по творчеству, и отучилась на стилиста. Занимаясь этим, поняла, что больше всего мне нравится находить уникальные особенности человека, чтобы дальше помогать ему раскрыться. А интерес к психологии у меня был еще с подросткового возраста. Тогда мне попал первый раз в руки том Фрейда, "Психопатологии обыденной жизни". И меня глубоко заинтересовало, что наши действия, на первый взгляд, случайные, могут что-то означать, что есть целый большой, загадочный мир, которого мы не осознаем. И обучение в магистратуре по психоанализу, начатое для себя, а затем и работа психоаналитиком стали продолжением моих желаний.

Желание быть психологом появилось в раннем подростковом возрасте, для чего после окончания 11 классов школы в 2005 году поступила на психологический факультет, окончила на нем специалитет, а позднее в 2017 году окончила магистратуру. Одновременно с обучением в магистратуре 2 года работала педагогом-психологом в первом учреждении среднего профессионального образования с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей.

С 2019 по 2022гг. работала педагогом-психологом во втором учреждении среднего профессионального образования со студентами и студентками в возрасте от 16 лет до 21 года.

С 2016 по 2020 гг. проходила психоаналитическое и группаналитическое обучение, одновременно с этим с 2019 года занимаюсь частной практикой.

Мои этические ориентиры:

1. 1. Безоценочное принятие. Уважение и стремление понять. Отсутствие оценки с точки зрения таких категорий как "хорошо"/"плохо", "правильно"/"неправильно" и т.д.

2. Конфиденциальность. Всё сказанное на сессии сохраняется в тайне.

3. Принцип сингулярности. Уважение к уникальности каждого случая, отсутствие стремления стандартизировать, вписать в некий шаблон (характер, диагноз, ролевую модель).

4. Принцип радикального сомнения. Поиск новых взглядов на, казалось бы, устоявшиеся истины и убеждения.

5. Непрерывное обучение. Считаю, что обучение не может быть оконченным, психоанализ - искусство, которому обучаешься всю жизнь.

По первому образованию я биолог. Еще со школы сохранила уважение и восхищение к каждому живому созданию. С университета и по настоящее время интересуюсь нейробиологией, поведением животных и человека. С рождением первой дочери (2009) стала интересоваться и обучаться детской психологии, работала с детьми младшего школьного возраста и подростками. Эта работа укрепила мою веру в то, что каждый человек уникален и богат "внутренними сокровищами". Вместе с тем, в своей работе и исследованиях пытаюсь сопоставить нейробиологическую основу психики с явлениями человеческой культуры и истории. Увлекаюсь трансперсональной психологией, конкретнее, шаманизмом. С 2019 года нахожусь в личной терапии у юнгианского аналитика.

В работе я обеспечиваю своим клиентам конфиденциальность, безопасность и бережное отношение к чувствам и эмоциям.

Люблю доказанные методы работы в психотерапии, опираюсь на последние исследования, на самые свежие знания в области психологии. Проходила личную терапию, поэтому понимаю, с какими проблемами может столкнуться клиент в процессе терапии. Постоянно прохожу супервизию в монрельском университете у лучших КПТ-специлистов.

Мне всегда был интересен человек: какой он, что им двигает, кто он?! И вопросы: откуда страдания человека и из-за чего человек страдает?! Особенно дети. Вместе с тем, огромное внутреннее несогласие с тем, что страдают дети. В детстве я мечтала стать педиатром. Я решила, что буду лечить и заботится о них, чтобы дети больше не болели и не страдали. В каком-то смысле я им и стала, ведь в каждом человеке есть тот ребенок, которого нужно спасать, которого нужно взять на руки и который нуждается во взрослом.

Также важное об о мне: на протяжении четырех лет я нахожусь в личной терапии и в групповой терапии. Я забочусь о себе. Больше трех лет я нахожусь в супервизии и супервизируюсь, помогаю себе лично и профессионально расти, и работать душой.

Люблю читать. Люблю наблюдать за домашними животными и замечать, как психологические законы работают и в мире животных. Есть опыт участия в конкурсах. В 2017 году стала победителем профессионального конкурса "Педагог-психолог России". Пишу фантастические рассказы и терапевтические сказки.

В работе с любым клиентом для меня всегда важны несколько моментов:

1) Безопасность. Всё, рассказанное вами на сессии, является конфиденциальной информацией, которая защищена рамками этического кодекса психологов.

2) Безоценочность. Аналитические отношения — очень интимный процесс, ведь в ходе терапии мы обсуждаем болезненные и личные переживания. На них нельзя наклеить ярлык хорошо/плохо или правильно/неправильно: какими бы ни были ваши чувства и поступки, они именно ваши, и они важны.

3) Бережность. Во время проживания сложных моментов я остаюсь чуткой и внимательной к клиенту, помогаю справляться с эмоциями и создавать новый опыт, где можно побыть уязвимым, разделить свою боль с другим и получить поддержку.