Я разделяю гуманистические взгляды. Верю во внутреннюю силу, глубину и уникальность человека. Верю в возможность каждого, и ребенка, и взрослого, развиваться, постигать себя, раскрывать и воплощать в жизнь свою многогранность.
Считаю, что у каждого человека наступает момент, когда он «заново» возвращается к себе, переоткрывает себя, и то, чем наполнена его жизнь. И такие периоды обретения и переосмысления очень ценны, в них много возможностей.
В индивидуальном консультировании, терапии со взрослыми клиентами: работаю в процессуальном подходе (А. и Э. Минделл), применяю психоаналитическую терапию, интегративно-соматический подход (Р. Сельвам), знания по работе с шоковыми травмами и травмами развития, знания системного семейного подхода.
Как правило, первые несколько сессий - диагностические, позволяют лучше понять ситуацию и запрос клиента, прояснить ожидания клиента от сессий, желаемый результат. Затем определяется частота и формат дальнейшей работы.
Как отдельную форму работы со взрослыми клиентами провожу сессии нейрографического рисования. Нейрографическое рисование (метод П. Пискарёва) - ресурсный метод внутренней трансформации, базируется на знаниях психологии, графики и нейронаук.
В работе с детьми придерживаюсь психоаналитического подхода. Первая консультация - встреча с родителями ребенка. Здесь у родителей есть возможность более полно рассказать о том, что их беспокоит, о своих переживаниях, размышлениях, и в чем они видят проблему ребенка. Далее - несколько диагностических консультаций с ребенком (как правило, 3 сессии), после которых мы снова встречаемся отдельно с родителями. На этой консультации с родителями мы говорим о том, что за эти несколько сессий было видно, и на основании этого заключаем альянс о том, про что работаем дальше и как будет выстраиваться работа.
У меня базовое психологическое образование. Два устойчивых интереса, которые сохраняются и развиваются в моем профессиональном пути и сейчас - психологическое консультирование и детская психология.
С 2006г. начала очно консультировать взрослых. С 2008г. – знакомство с процессуальным подходом и обучение методу. Далее (2012г.) – обучение работе с шоковыми травмами и травмами развития. Эти направления во многом определили мою практику работы со взрослыми. А позже дополнились психоаналитическим подходом, знаниями из системной семейной терапии, интегративно-соматическим подходом.
Работа с детьми начиналась с проведения развивающих психологических, коммуникативных программ (коммуникативные, творческие программы для дошкольников; группы для малышей 1-3 лет и мам) на базе психологических центров (2006 – 2011г.). А затем область интереса перешла к детской психотерапии, началось обучение методу. С 2012г. беру в индивидуальную работу детей, родителей. Имею специализацию по психоанализу и психоаналитической терапии детей и подростков.
Темы, с которыми ко мне в последнее время чаще обращаются взрослые клиенты - темы, связанные с внутренним развитием, ростом, движением к поставленной цели, самопознанием; темы, связанные с возможностью прожить и переосмыслить ранний болезненный опыт, кризисную ситуацию; поиск ресурсов; поиск опоры; темы, связанные с обнаружением, освоением границ (Я - Другой); адаптация к новой жизненной ситуации; поддержка в освоении новой роли (напр., материнства); регуляция эмоционального состояния; проживание тяжелых чувств.
Темы, с которыми обращаются родители по поводу ребенка: сложности в адаптации к меняющимся условиям (рождение второго ребенка в семье, переезд, поступление ребенка в детский сад, школу); работа с эмоциональной сферой (тревога, страхи и др.); переживание развода родителей; сложности в коммуникации (в отношениях с родителями, братьями, сестрами, сверстниками); проблемы в принятии себя (проблемы идентичности, низкая самооценка, неуверенность); несамостоятельность.
